《赫鲁晓夫改革》

1.斯大林模式的特点有哪些?

1.【参考答案】

经济方面，高度集中的指令性计划;

政治方面，高度集权、一党专政;

思想文化方面，个人崇拜成为社会思潮，学术文化受行政干涉紧急。

2.有人说：赫鲁晓夫是斯大林的掘墓人,也是斯大林的守墓人,你是不是赞同?

2.【参考答案】

赞同。

掘墓:赫鲁晓夫改革冲破了传统观念的束缚，具备探索性和开放性,并获得肯定效果。

守墓:理论上没突破斯大林模式，只不过对原有经济体制小修小补，对于苏联所处的社会主义阶段缺少科学的认识，未能从根本上破除斯大林模式的弊病;加之赫鲁晓夫本人喜欢浮夸冒进，缺少再三考虑，在改革开始后没相应的配套手段跟进，最后致使改革失败。

3.请简要叙述一下对赫鲁晓夫的怎么看、对功过的评价。【学科专业常识】

【参考答案】

功：赫鲁晓夫对斯大林的批判，客观上打破了对斯大林的迷信，也冲破教条主义的禁锢，在一定量上解放了大家的思想，政治上平反冤假错案，为迫害者恢复名誉，为苏联、东欧社会主义国家的改革和建设创造有利条件。

解决粮食问题，具备相当的现实性，符合苏联社会需要，农业改革上削减农业税等手段具备历史进步性。在工业方面，他采取了一些下放权力、精简管理机构的手段，为社会主义国家的改革留下宝贵的经验。

苏联的改革促进了其他社会主义国家的改革，一些国家经济得到了不同程度的进步，社会主义国家走向比较现实的世界政治立场，各国开始承认建设社会主义可有多种模式，有利社会主义的进步。

过：赫鲁晓夫对斯大林模式缺少科学认识，其改革缺少理性考虑，随便性强，在作法上急功近利，忽略客观实质和客观规律。其改革手段大多是头痛医头，脚痛医脚，未能深入到这一体制模式的根基，因此没办法与旧模式决裂，也没办法预防斯大林现象的复活，经过一阵局部的改革，最后仍然保持了传统体制。

赫鲁晓夫作为斯大林年代的人，受思想水平所限，对个人崇拜的揭露和批判较为肤浅，未从规范上究其根源。对集权化的领导体制缺少剖析，其更多的是批判斯大林个人品德的过错，而使其批判不彻底。这种做法导致大家思想上的混乱。除此之外，在东西方冷战的格局下，过度否定斯大林在客观也加剧了西方反苏反共的恶浪。

4.历史教学的办法有不少，请简单列举六个。【教学推行】

4.【参考答案】

解说法、图示教学法、讲读法、小组讨论法、谈话法、角色饰演教学法

5.请简述借助历史课程资源需要遵循的原则有什么?【教学推行】

5.【参考答案】

目的性原则

依据并围绕着教学目的的需要，选择相应的课程资源，以使教师和学生运用这类资源更好地达成教学目的。

思想性原则

课程资源的选择要重视其所呈现的思想导向和价值取向，要选择那些能够帮助学生、客观、辩证地剖析历史的资源，并借助这类资源对历史进行正确的认识。

甄选性原则

历史课程资源有多种多样，要对各种资源进行筛选，选取反映历史真实情况、具备典型性、代表性的资源，使资源的借助能够帮助学生对学习重点的理解。

可行性原则

课程资源的选择和运用要考虑到学生的实质，考虑到是不是具备可操作性。课程资源需要易于在教学实质中应用，并且省时、有效。

以上为《赫鲁晓夫改革》答辩常考考试试题，期望对大伙有所帮助。

h3扫描二维码关注微信服务号（qgjsksh3）

回复我要过面试下载试讲（音频）、答辩、结构化备考资料